Сила любви

Сила любви

По книге «Воспитание любовью»

  На первый взгляд, любовь между ребенком и его родителями и так сильна – о чем же тут думать? Какую такую особенную любовь нужно пробуждать? Но в действительности дела обстоят вовсе не так. Во многих случаях это не истинная любовь в полном смысле слова, и не та, которая нужна ребенку.

Любой воспитатель, будь то учитель или наставник, или даже раввин в ешиве должен уметь создать атмосферу любви между собой и воспитанником. Ведь только в атмосфере любви и доверия ученик может услышать и принять наставления учителя. Здесь действительно нужно завлекать, выдумывать приемы и уловки, чтобы завоевать любовь ученика. То же самое происходит с родителями – родители должны хорошенько подумать, как пробудить любовь у детей.

Некоторые родители, возможно, удивятся, что мы уделяем внимание этому моменту, казалось бы, скорее касающемуся отношений учителя и ученика, не связанных кровным родством, и именно поэтому учитель обязан завоевать любовь воспитанника. На первый взгляд, любовь между ребенком и его родителями и так сильна – о чем же тут думать? Какую такую особенную любовь нужно пробуждать? Но в действительности дела обстоят вовсе не так. Во многих случаях это не истинная любовь в полном смысле слова, и не та, которая нужна ребенку. Иногда родители думают, что любят детей, а ребенок чувствует себя нелюбимым – избави Господь.
 

Проявления любви

Многие люди, особенно родители, серьезно ошибаются: они думают, что другой человек всегда чувствует ту любовь, которую они сами ощущают в своем сердце. Это не так. Дети, в особенности, нуждаются в проявлениях любви, в поощрениях. Поэтому о воспитании говорится, что левая рука должна отталкивать, а правая привлекать – то есть, приближение всегда должно быть сильней отдаления. Проявлений любви должно быть больше, чем проявлений строгости.

Если ребенок не испытывает полной любви и доверия к родителям, его невозможно воспитывать. Если он не чувствует себя любимым, то ничего не примет от родителей. Поэтому в семье все время должны создаваться отношения любви и близости. Родителям надо принимать ребенка таким, какой он есть, и как можно реже прибегать к упрекам и критике. И если бы на практике было возможно воспитывать ребенка лишь позитивно – приближать его к себе и пробуждать в нем добрые устремления  – так и следовало бы поступать. Поэтому, даже если возникает необходимость в назиданиях или установлении строгих границ и реальность вынуждает использовать «левую руку», нужно выбирать такие «силовые»методы как можно реже, стараясь не доводить до этого.

 
Точка сборки

Если родители чересчур критичны, то ребенок не сможет почувствовать их любви, как бы горячо они ни любили его в сердце своем. Из-за постоянных замечаний он будет ощущать себя отверженным и нелюбимым. Некоторые люди просто возненавидели своего отца и мать из-за излишней критичности и недостатка любви, который они ощущали в детстве. А если ребенок не чувствует себя любимым, это само по себе означает полный провал воспитания. Он не сможет принять от родителей никакого воспитания и никакого наставления, не говоря уж об ущербе, нанесенном его душе.

Воспитание означает, прежде всего, что ребенок ощущает себя любимым, чувствует доверие к родителям и воспитателям. Лишь когда это достигнуто, можно говорить о воспитании.

Нужно очень хорошо это понимать: без любви ребенок не примет от вас ничего! Прежде всего, подготовьте почву для воспитания, взаимную любовь, и тогда на ней будет прекрасно произрастать все, что вы посеете. И это понимание Всевышний вселил в мое сердце. Обратите внимание: каждый раз, когда вы хотите указать ребенку на необходимость что-то исправить, преподать ему какой-либо урок, нужно прежде создать атмосферу любви и доверия, например, пойти с ребенком погулять, поехать с ним куда-нибудь, купить сладости или игрушку, обнять его и выслушать. И когда между родителем и ребенком существует взаимная симпатия и ласка, можно рассказать ему наставляющую дидактическую историю или объяснить какую-либо нравственную идею.

 
Уважение к другим

Один из способов вызвать у ребенка любовь и доверие – уважать его самого и его чувства. Это может стать наилучшим доказательством вашей любви, и тогда ребенок проникнется к вам полным доверием. У рава Йеѓуды Асада, блаженной памяти, много занимавшегося обучением детей, написано, что иногда кто-то из детей задавал ему бессмысленный вопрос, вызывая у остального класса смех. В таких случаях рав Йеѓуда Асад защищал этого ребенка, поворачивая его вопрос так, чтобы он казался весьма умным, и учитель говорил тем, кто смеялся над несчастным: «Вы смеетесь оттого, что не понимаете, сколь умный вопрос он задал! Вот что он спросил на самом деле, и это очень глубокий вопрос. Смеяться может только тот, кто может на него ответить!»

Разумеется, благодаря такой защите, учитель приобрел любовь и доверие этого мальчика и таким образом мог воспитывать его.

Больше всего  человек утрачивает уверенность в себе от сделанных ошибок, навлекающих на него насмешки окружающих, и он боится снова ошибиться и снова быть осмеянным. Тогда он перестает стараться даже там, где вполне мог бы преуспеть. Но если он обретает утешение и понимание у кого-то, кто не смеется над ним, а наоборот, поддерживает и поощряет, верит в него – это дает ему много сил. Тогда в его сердце пробуждается сильная любовь к человеку, поддерживающему его, и от него ребенок примет любой урок.

Поэтому ясно, что нужно поощрять ребенка, восхищаться его успехами и показывать ему, сколько в нем хорошего. Особенно осторожными следует быть, когда ребенок ошибается – нужно защитить и укрепить его, позволить ему обрести уверенность в себе, показав, что он действительно очень умный и все умеет, как это делал рав Йеѓуда Асад. В таких случаях ребенок соглашается с тем, что ему приписывает родитель или учитель. Он принимает похвалу и думает, что действительно имел в виду глубокую мысль. Об этом говорится, что ради мира можно солгать. Ради мира в душе ребенка и его уверенности в себе, ради его спокойной жизни в обществе  – не только можно, но и нужно солгать.
 
Книгу «Воспитание любовью» заказывают здесь